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｜Lin さんのリプライを引用しています
《性別平等教育法》是我國性別平等教育政策擬定及推動工作的法源基礎，把性別概念從生理性別擴展到性別特質、性傾向和性別認同，強調以教育方式教導「尊重多元性別差異，消除性別歧視，促進性別地位的實質平等」，性平教育和品德教育並行，共同打造沒有性別歧視、偏見、霸凌與暴力的健康學習環境。
性解放其實包含知識、政治、自由三個層面，並不是性慾大放縱吃到飽。性解放其實指的是認知到身體是自己的。
目前國小教科書的「健康與體育」重點皆在教導國小學生了解自己的身體、青春期的身心變化、預防性侵害與性騷擾等；國中階段則進一步了解傳統上對青春期各項生理現象的錯誤迷思。性別教育也強調維護個人身體自主權，教導認識自己的身體，進而學習珍惜、拒絕不喜歡的身體碰觸，然後可以體會別人也和自己一樣，會有喜歡和不喜歡的對待方式，並不是性濫交。
References
http://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E⋯&sms=169B8E91BB75571F&s=6DDDD36D6874DB88教育部回應澄清部分家長團體誤解學校性別平等教育課程內容
https://www.thenewslens.com/article/56138
性別教育不只是性解放 揭密性別教育的十大真相
http://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E⋯&sms=169B8E91BB75571F&s=6DDDD36D6874DB88
【圖輯】 性別教育不只是性解放 揭密性別教育的十大真相 - The News Lens 關鍵評論網
隨著同志婚姻議題之各方表述及熱烈討論，「性/性別教育」也一併成為關注焦點。各式各樣關於「性/性別教育」的資訊在電視廣告、LINE、臉書等通訊軟體流傳，但大多數描述在我們第一線工作者的眼裡，第一反應是驚訝的問自己：「這些真的是在說我每天在做的事情嗎？」 為了讓關心「性/性別教育」的家長與社會大眾更了解「『性/性別教育』的真相」，我們這群在台灣執行「性/性別教育」的諮商、輔導、教育的第一線工作者
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